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Puede tener errores, y por eso se enseña el escaneo al lado.
“La educación pública es la herramienta más importante para
avanzar en igualdad y en la construcción de una ciudadanía
responsable y exigente, tiene que tener la función de “ascensor
social” y además, tiene que ser un instrumento para el
empoderamiento individual. Una educación inclusiva y de calidad
es imprescindible para garantizar un progreso económico basado
en el conocimiento, así como para consolidar una democracia
basada en los principios de convivencia, cooperación, solidaridad,
participación, etc, capaz de resistir y de reaccionar ante los
movimientos regresivos.
Nuestro sistema educativo, cualquier sistema educativo, tiene que
abordar nuevos retos, adaptarse a las nuevas realidades sociales
y culturales, así como estar en continua y permanente
actualización y evolución. Y así lo ha hecho este Gobierno de
España, trabajando y revirtiendo los retrocesos de etapas
anteriores, donde la derecha veía el sistema educativo como un
privilegio del que solo podían disfrutar unos cuantos y
beneficiarse quien más poder adquisitivo tenía; donde aumentó la
segregación escolar, el abandono escolar temprano y donde
disminuyeron las tasas de titulación en ESO y en Bachillerato.
Además, impidieron la participación efectiva de la comunidad
educativa en Jos centros escolares y sobrecargaron al
profesorado, así como empeoraron los indicadores de equidad.
La acción del Gobierno socialista en materia educativa ha sido
muy activa desde el principio, aprobándose un primer paquete de
medidas urgentes para revertir recortes (horas lectivas, ratio de
alumngs por clase, cobertura de plazas vacantes...) así como
para Mejorar la cuantía y el número de las becas (universitarias y
no universitarias), reduciendo requisitos en el caso de víctimas de
viglencia de género, etc.
Y lo que es más importante, con la aprobación de la Ley Orgánica
e Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) se
uso la primera pieza y piedra angular de una profunda
ransformación del sistema educativo, ambiciosa, exigente, de
largo alcance, responsable con nuestros menores y su futuro;
donde se eliminaron algunos de los elementos más lesivos de la
LOMCE; donde los Derechos de la infancia son entendidos como
principios rectores, donde existe, ahora sí una mayor
personalización del aprendizaje y donde la equidad y la
excelencia son considerados como ejes de la transformación del
sistema. Una Ley con una ordenación de la enseñanza más
moderna, realista, efectiva y con las tendencias pedagógicas más
innovadoras del panorama internacional.
Cualquier propuesta que busque avanzar en la mejora del sistema
educativo debe partir de dos premisas: en primer lugar, garantizar
el derecho a la educación de calidad para el alumnado, que exige
un compromiso con la educación pública; y en segundo lugar,
Plenb - 21/12/23
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