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Puede tener errores, y por eso se enseña el escaneo al lado.
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El aumento de ratios sin el consiguiente aumento de profesionales que
les atiendan, el incremento de requisitos para acceder o seguir
recibiendo los apoyos necesarios, la opacidad en el sistema de
escolarización o los impedimentos para la permanencia del alumnado
con autismo en su entorno natural, con sus compañeros/as, son solo
algunos de los aspectos controvertidos de la mencionada instrucción.
Por eso, autistas, familias, profesionales de la educación y la atención
a la diversidad, grupos políticos sensibles a esta problemática, así
como ciudadanos y ciudadanas nos hemos unido para defender el
presente y el futuro de muchas personas que merecen respeto,
dignidad y una inclusión plena y sín trabas ni condicionantes.
Desde PSOE de Móstoles, haciéndonos eco del colectivo Defensa
Alumnado TEA, trasladamos esta moción al Pleno municipal de
nuestra ciudad, con la preocupación y la sensibilidad de defender el
presente y el futuro de muchas personas que merecen respeto,
dignidad y una inclusión plena y sin trabas ni condicionantes.
Por todo esto, el Grupo Municipal Socialista propone al Pleno del
Ayuntamiento de Móstoles la adopción de los siguientes
ACUERDOS
1. Se solicite desde el pleno Municipal de la Villa de Móstoles la
anulación inmediata por parte de la Comunidad de Madrid de esta
resolución, que promueve la segregación y vulneración de los
derechos de las personas con discapacidad, teniendo en cuenta la
Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con
discapacidad, así como la Observación número 4 sobre el derecho
a la-Educación inclusiva.
e
¿Se tomen en cuenta estas reivindicaciones y desde el
Ayuntamiento de Móstoles trabajen para mejorar la situación del
alumnado con TEA en los centros educativos, exigiendo a la
Consejería de educación y que proporcione los recursos
necesarios, tanto materiales como personales, en las aulas donde
está escolarizado este alumnado, en función de las necesidades
individuales del mismo, y no generalizando ratios sin fundamento
alguno. Sólo en ese momento se estaría garantizando el derecho a
la educación de las personas con discapacidad. en condiciones de
igualdad al resto del alumnado. fal como establece el artículo 24
de la Convención sobre los derechos de las personas con
discapacidad. así como la Agenda 2030.
3. La exigencia a la Comunidad de Madrid, en nombre de la ciudad
de Móstoles, para que dote de los recursos necesarios para todos
los centros educativos, en función de las necesidades individuales
del alumnado escolarizado ACNEE en dicho centro, para que este
alumnado esté bien atendido en todo momento, y poder así ejercer
Pleno - 23/11/23
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